老师很生气，下课时候在教室办公室里面和闺蜜说起这件事。
闺蜜哈哈一笑，告诉她这件事情学校的人都知道了。
于是全校的人都知道了。
一直以来不爱说话的他，一直以来沉默的他，一直以来不为人所知的他突然名声大噪，整个学校都知道了他的事迹。
男生们像崇拜神一样的崇拜他，在那个叛逆的少年时期，有多少人敢如此疯狂？
而小女生们就像看着男生一样的崇拜他，在家和学校一直做乖乖女的女生，我也喜欢拥有小小叛逆性格的帅气男生。
老师们很担心自己在课堂上被罗小跳指出错误，毕竟人非圣贤，孰能无过。但如果被一个小孩子指着自己讲课讲错了，那就尴尬了。
“真有这回事？”长者挺惊讶自己的学校能够出现一个这样的学生。
老师们跟长者说起自己班级里面有一个这样刁钻的学生。
长者听完哈哈大笑，“这么小的孩子就有这样的见识和胆量，敢在课堂上勇敢的指出你们的错误。孺子可教也！”
这一天，罗小跳的班主任有事向长者请假，长者就想趁此机会试一试这罗小跳到底如何。
在这一节课上，长者侃侃而谈，从古埃及的金字塔边长谈到了日地距离，他在黑板上故意写下了日历距离，也故意留下了一出破绽。
罗小跳听课很认真，所以当长者写出日地距离的时候，他第一时间就发现了长者所写的错误，“长者，日地距离约为千米，您少写了一个0！”
“哦？”长者不怒反笑，“小家伙挺细心的嘛。”
接下来长者在讲课的时候又讲错了几个比较难发现的细节，但每次都被罗小跳给纠正了。
“长者，圆周率是3.，不是3.。”
长者并不生气，反而哈哈大笑，“你小子，不愧是神童啊。”
其实长者对罗小跳的知识量给震惊了。并萌生了对他专门进行培养的念头。
回到长者办公室，长者跟其他人说起此事的时候脸上总是得意洋洋的。当然在其他的几个老师面前，长者不得不严肃的批评了他们。
“人非圣贤，孰能无过！而我们为人师表，更要做孩子们的表率。”长者顿了顿继续说，“我今天去看了他们，就那个罗小跳，苗子特别好，天赋也极佳，学习刻苦又认真。你们不要把他当一个小孩子。”
“或者说不要把任何一个同学当成一个孩子，他们有他们自己独立的思想，我们要的效果是培养，特别是罗小跳。”长者在讲到罗小跳的时候，语气加重了些。
老师们明显都看得出来，长者这是要培养罗小跳了。而长者也正是有此意，认为罗小跳有可能就是下一个爱因斯坦，爱迪生，为国争光的机会就在眼前，绝对不能放过。
“你们要向他学习，不用想，他是一个小孩子，三人行必有我师焉，就算是个小孩子又怎样。我们同样可以与之坐而论道。”长者毫不客气的教育有情绪的那些老师。
被长者训斥的几个老师一个个的低着头，就像是犯了错的小学生。