吴松觉得哪有资格做夏平的老师？正想拒绝就听夏平说道:
太师，我知现在我这身份会影响你，如果你同意也只能你知我知，暂时不公开，不然对你不利。只有等到云开雾散的那天，才会公布我们的师生关系，绝不给你添麻烦。
我这样做是有私心的，私心就是为了我们的教育事业，您也看了我们的教育制度，可以说是所有的孩子都能受到教育。孩子是国家未来，复兴的希望。
原来我们的师资力量就很差，现在那么多难民进来，师资人员缺口更大，我就是想利用您的影响。吸引更多的有识之士前来，从事教育工作。这都是对国家，对民族有益的事情。
听了夏天的话，吴松拒绝的话，到了嘴边也只好咽了下去。
吴松是真的喜欢夏平。这段时间两人交流颇多，夏平不仅知识丰富，很多教育理念以及教育方法。让人顿开茅塞。给他也有诸多的启发。
自甲午战败以后，大清的文化界失去了自信，很多人反思的结果是认为中国文化不行，甚至连汉字都成了落后且阻碍发展的代名词，需要彻底向西方学习。
和夏平交流以后，夏平认为:中国文化有积极的一面，同样也有阻碍发展的一面，中国的文化必须大力坚持发展积极的一面。同时也要对阻碍发展的文化进行改革。
向西方学习也要学习它优秀的地方，而不是全面拿来就用。
他俩商量如何对对现在的教育制度进行改革。
以现在夏平在文人的名声，不仅配得上他这老师还会让吴松的名声更上一层。
当然夏平和仁义社的收获也不小。如果夏平一旦身份洗白，他以师承吴松的名义。将会吸收无数读书人人前来投靠。
这样做是双赢。
如果以自己老朽的身躯为国家做点事儿，他还是非常愿意。
吴松说道:"我哪有资格当你的老师？不过既然你觉得这样做对教育有好处，我答应你，不过那就委屈了你。
夏平大喜，知道这老牌的夫子最重仪式，立即就在附近去了间屋子，焚上香，恭恭敬敬的扶吴松在太师椅上坐定，跪拜并敬茶，喊了声"老师"。