以图配字还加上拼音……
李二很快意识到这就是一份用来教人识字的读本！
至于这读本与寻常识字书本有何不同之处？
其实很明显不在别处就是每个字多出了一副画简单的水墨画。
为何会多出一幅画如果是旁人向李二描述这本册子他或许会困惑。
毕竟识字读本就用来识字就好了要画干什么？
但亲眼见到的瞬间他就明白了。
这幅画存在的意义不是别的这不就是让人看到画的一瞬间就能知道含义？
当然这功能看起来微不足道。
但如果送到不识字的人手中只要花上几天的功夫教他学会认识拼音那么接着……
不需要再有任何教学或快或慢这人最后都能学会识字！
而整个教学成本不过就是教拼音的几天而已。
而如果换做是派遣饱学先生去教那情况又不相同。
这样一教下来快慢且不说首先这需要的教学时间就大幅缩减。
用这读本只需要先生教几天拼音甚至都不需要什么饱学鸿儒懂拼音即可。
一个要职业的教书先生花费好几年的时光要举国识字得费劲到什么时候去？
另一个却不同只要几天的时间。
说起来有先生带着那效率没准会高一些而这读本的字量显然也不够。
但如果配上之前的“字典”呢？
这事情不就立刻不一样了！
有字典辅助后续的读书进学即便没有数千字的识字量打底那也可以进行了！
而且……这效率还未必就比教书先生一板一眼来的低！
这么看的话李二顿时明白李盛所说的举国识字……
只怕就是并非空谈了。
李盛他是真有把握让大唐举国之民人人识字！
意识到这一点李二暗暗惊骇。
惊才绝艳。
惊才绝艳！
不过他在大位上翻阅文牍浮想联翩下面的大臣却就一个个的懵逼了。
我擦这是什么情况陛下特意把大伙叫过来就是为了……
让大伙罚站的？
当然如果仅仅是罚站大家最多比较惊诧猜测陛下最近可能是中年危机了……
但这种领导把一群小兵叫出来罚站还不说话装高手的场面怎么看都有些像是好像有人要倒霉了……
因此立政殿中越发安静抬眼一望过去就是四个字万马齐喑！
不过就在这紧张的分秒之间
啪嗒！
李二合上了文牍。
众大臣心脏一跳接着李二开口说话了。
“嗯……诸位都到了这也不是早朝的时辰也就别搞什么繁文缛节了。”
“朕就宣布一件事今后……朕将大兴文教之业。此事定为国策不容更改！”
……